Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

ass

Я ищу!!!!

Originally posted by sirielle_mellon at Я ищу!!!!
Я ищу работу в Харькове. Заранее благодарна.
И вот почему именно в Харькове.
Я живу вместе с ребенком с родителями. И живу нелегко. Мне таки, как той Сарочке, уже хуже всех. А моей зарплаты в 2000 грн не хватает ни на съем жилья (даже в долю), ни на прокорм. А я же не одна, я с ребенком. "Вписаться" в Киеве тоже не к кому. Все или ютятся, или снимают, или с мужьями да детками (меня только не хватало). В Харькове у меня Прибежище будет. Только работы нет. А я с ребенком. А в Киеве мне деться некуда. Я как в клетке. И переезжать на новое место без гарантии трудоустройства боюсь. Именно из-за ребенка. Оставлять его бабушке можно только в том случае, если я хочу его лишиться как в книге "Похороните меня за плинтусом".

Поскольку родители сняли с телефона и 8, и 0 делать междугородные звонки я не могу. Но у меня есть безлимитный МТС. И лучше, если меня "пристроят". Чтоб я уже выехала с гарантиями. Поскольку я не представляю как я буду искать работу и проходить собеседования на расстоянии.

Потому еще раз заранее Вам спасибо.

Рассказываю о себе.

Collapse )

Пожалуйста, помогите мне начать лучшую жизнь...
warrior

девочек бить нельзя / казнить нельзя помиловать

oswid написал очень грустную, но, тем не менее, очень правдивую вещь:

Я тебе расскажу, как у меня в детстве было. Обычная школа, обычный город. Достаточно благополучный.

"Девочек бить нельзя" обязательно означает, что мальчиков бить можно. По крайней мере, это гораздо более допустимо. Иначе бы говорили "Людей бить нельзя". И вот мы, мальчишки дрались и лупили друг друга регулярно. И взрослые смотрели на это снисходительно. Думаешь, слабых не били? Еще как били! Это же удобно, бить слабого. С большей вероятностью одержишь победу. И меня били более сильные, и я бил более слабых.

И вот представь пятиклассников. Ты что, думаешь, нас могло остановить это глупое и необъяснимое "девочек бить нельзя"? Нет, конечно. Причем я не говорю о дергании за косички и портфелем по голове, это само собой. Я уже некоторым рассказывал, расскажу сейчас здесь историю, которую я запомнил. Возвращались большой компанией из школы по домам. Зима, тепло одеты. И вот кому то из парней пришла в голову мысль "А где у девочек болевая точка?" Мы то знали, что у нас - яйца. А у них? И другой сказал, что у девочек яйца внутри, чуть пониже живота. И мы, парни, ногами стали бить в живот девочкам. Они хихикали и уворачивались. Страшно-ужасно? А то ж. Но тогда это нам казалось вполне нормальным. Мы же лупим друг друга, почему бы и девочек так же не лупить? Они в том возрасте не слабее нас были, а даже если и слабее, то что с того? Смотри выше, слабых бить удобно. Главное, чтобы надоедливые взрослые этого не видели.

Не работает "женщин бить нельзя".


меня, слава Будде, ногами не били. зато изрядо били руками. в школе. каждый, считай, день. с 4 по 8 класс.
ass

Alien Sex 17: Ли Кеннеди ЕЕ МОХНАТОЕ ЛИЧИКО [1/2]

Ли Кеннеди родилась в Денвере, пять лет прожила в Остине, а ныне живет в Англии, в одной из деревень графства Уилтшир. Она начала печататься в 1976 году. Ее первый роман "Дневник Николаса-американца" и сборник рассказов "Лица" увидели свет, соответственно, в 1986 и 1987 годах. Второй ее роман "Святая Хиросима" (издательство "Харкурт, Брэйс энд Джованович") опубликован совсем недавно.

Рассказ "Ее мохнатое личико" я в свое время упустила. В 1982 году меня только что назначили редактором по художественной прозе в журнале "ОМНИ" и я еще несколько робела публиковать рассказы, способные вызвать у читателей негодование, а потому решила не приобретать и этот рассказ. Впоследствии он попал в списки произведений, претендующих на премию "Небьюла" и я всегда сожалела о своем решении. А "Ее мохнатое личико" способно породить кое у кого негодование, уж это точно..


Collapse )
  • Current Music
    Lovestoned - Rising Girl
  • Tags
ass

креационисты хотят, чтобы в украинских школах преподавали теорию креационизма

brunei_agent пишет в science_freaks (потянула у кого-то во френдленте):

Новый антиэволюционный суд. Теперь в Украине
Итак, за последний год украинские креационисты развели бурную деятельность. Конференция в Киеве, конференция в Ялте - а теперь вот и до суда добрались. Добирались, надо сказать, давно, но суд, не видя возможности получения отката юридических оснований, долгое время отмазывался. Однако теперь украинская Фемида поддалась и "обезьяний процесс"Made in Ukraine стартовал.

Окружной административный суд Киева начал рассмотрение иска группы граждан к Министерству образования и науки с требованием включить в учебную программу наравне с дарвиновской теорией происхождения человека теорию креационизма, предполагающую, что Земля и все живое на ней создано богом. Это первый подобный иск в истории независимой Украины. Между тем представители Минобразования уже заявили, что не намерены менять школьную программу.

Прошу обратить внимание на журналиста "Коммерсант-Украина" Артёма Скоропадского. Он убеждённый креационист.

Ну, и два украинских инкубатора этого добра.
Христианский научно-апологетический центр из Симферополя
и киевский "Институт проблем происхождения и развития Вселенной и жизни"


в связи с -- shao_s пишет:
О мракобесии

упд.
Киевскую улицу Дарвина требуют переименовать на улицу Шестого дня творения
via ms_rumpelteazer
господи, скоро ця країна геть зійде на пси.
ass

географическое снобьё

когда я читаю вот такие вот тексты, я понимаю, насколько мне повезло, что я после школы не поехала поступать ни в Москву, ни в Питер -- что неизбежно случилось бы, не развались Союз в самый неподходящий момент.
и вырос бы из меня такой Иван родства не помнящий, который морду воротит от города, в котором родился.

нет, я не отрицаю, я склонна к географическому шовинизму. особенно когда я в плохом настроении. однако я не подвожу под него никакой идеологической базы.

особенно, конечно, радуют комментарии. и комментаторы.
все с ним согласны. говорят, мол, хорошо написал.
тьфу на них.

зы.
и песня в тему.
  • Current Music
    Radiohead - Karma Police
ass

самый красивый вампир

The Vampire Craze: An In Depth Analysis Of The Hottest Male Vampires

или самые привлекательные вампиры. с картинками.

странно, что в список не попали ни Гэри-Олдмановский Дракула, ни Генри Фицрой из Кровных связей.
а в победители (т.е. самые обаятельные и привлекательные) вышел Спайк из Бафии.

с другой стороны, тут упоминаются несколько сериалов, которых я не видела. но которые теперь обязательно посмотрю :)

зы.
может, даже соберусь с силами и посмотрю Интервью с вампиром. к стыду своему, я его до сих пор не видела.

ззы.
вот чего бы мне хотелось, так это -- если б при каком-то универе удалось договориться за помещение на вечер -- каждую неделю прводить встречи для просмотра готических фильмов с небольшой предварительной лекцией и обсуждением после фильма.
в какой-нить другой день можно было бы собираться и смотреть фильмы по гендерной тематике. ну, поскольку гендер у нас штука всеохватывающая, выбор фильмов тут очень широк :) и можно выбирать самый жыр -- секс, насилие, власть, кровищу, и ешё немножко секса.
тоже с небольшой вводной лекцией и последующим обсуждением.
и раз в неделю же -- собираться и смотреть аниме :)
ass

третий день подряд пасусь на Луркморе

материал там изумительный. тем, кто его пишет, надо выдавать молоко бесплатно -- за тяжёлые и вредные для здоровья условия работы
(нет, статью про меня там неплохо было бы переписать, ну да хрен с ней)

порадовала статья про grammar nazi
если верить предлагаемой в данной статье табели о рангах, то я
Гауптшарфюрер — аспирант/молодой преподаватель филфака университета.

зы.
ass

фонологическое

бодаюсь с украинской фонологией. в онлайне мало что можно найти -- очень порадовалась, что нашла систему украинских фонем в IPA (это международный фонетический алфавит, который используется для описания основных звуков каждого (описанного) языка).
к ужасу своему, обнаружила, что я в ней не смыслю ни уха ни рыла (а конспекты мои от спецкурса Структурний опис української мови дома, в Луцке, у родителей в доме на антресолях. я все свои университетские конспекты сохранила. кроме конспектов по экономической теории, которые у меня какая-то сука взяла на переписать и не вернула. чтоб ей ни дна ни покрышки, твари такой. там такой конспект шикарный! наша преподавательница, старой закалки препод, вдова одного из ректоров Луцкого пединститута, бывшая когда-то коллегой моей бабушки, объясняла так, что даже тупые понимали. не с первого, так со второго раза. когда я делала переводы на экономические темы, к удивлению своему, часто обнаруживала, что понимаю, о чём идёт речь -- благодаря её лекциям)
вот этот вот звук, который [в], точней, не звук. а фонема. в украинском имеет три аллофона -- один апроксимант -- перед звонкими согласными, второй -- фрикатив перед глухими согласными, и один -- неслоговый гласный [у]. вот так вот.
т.е. то, что этот звук -- в принципе, апроксимант, а не фрикатив -- для меня лично открытие.
тогда, в принципе, становится (относительно) понятно, почему (предположительно) парный ему [ф] гуляет в [хв]...
пыталась, кстати, придумать минимальную пару на [в] / [ф] в украинском -- не смогла.

зы.
а ещё с ужасом узнала, что glottal stop по-русски называется гортанной смычкой.
(это тот звук, который мы произносим (точнее говоря, не произносим :) в начале оу когда говорим о-оу. или не-а. вот этот вот дефис -- как раз на том месте, где в произношении голосовые связки быстро смыкаются, полностью перекрывая выход воздуха. вот это она и есть. гортанная смычка).
(к вопросу о странных терминах. на 2, что ли, курсе нам Буатецкая читала курс Фундаментальная и прикладная лингвистика. читала почему-то на английском. и надо заметить, на не самом лучшем английском. ну да если писалось оно на коленке, перед лекцией, лучшего трудно ожидадть. ну вот, была у нас тема про методы анализа предложения -- метод непосредственных составляющих и ещё какой-то. а ещё один метод назывался по-английски group dismemberment. мы его тут же перевели на украинский. получилось групове розчленування. мы долго ржали, поскольку звучало это как уголовное преступление, а не как невинный лингвистический метод.)

ззы.
не, однозначно жалко, что нас так мало учили собственно украинскому языкознанию...

зззы.
разбираемся сейчас с такой штукой, как features. признаки, надо полагать.
очень интересные варианты для анализа открываются.
ass

мизантропия ещё не отступила

хотя и ощутимо ослабела. любимый муж повёл меня вчера есть суши в нашу любимую сушарню -- это не самое дешёвое суши-заведение в окрестностях, но там всегда есть места, всегда очень быстро обслуживают, всегда нам рады, ну и мы привыкли.
после суши ненавидеть человечество всё ещё можно. но лениво.

зато потом котичек Тумаркин зачем-то напомнил мне про сайт одноклассники.ру. я зашла туда его зафрендить и увидела несколько приглашений присоединиться к сообществам. Подурян звал к фидошникам, грех было отказать.
а ещё какой-то неизвестный мне штемп пригласил меня в сообщество Луческ.
там есть несколько сообществ лучан -- одно основала барышня, живущая в Израиле, на русском, это, второе, тоже всё на русском. на украинском, похоже, только сообщество "Волинь". надо будет туда перебраться к чёртовой бабушке.
ну так вот. зашла я в это сообщество. порылась в совершенно дивных фотографиях города шестидесятых-семидесятых годов (они меня, надо сказать, завораживают), а потом за каким-то лядом заглянула на форум.
одна из тем была посвящена моей родной школе, №5. было высказано утверждение, что из этой школы народ разбросало по миру сильнее всего (надо полагать, из луцких). я не стала спорить с этим сомнительным утверждением (у меня там во френдах куча народу знакомых, которые никогда в этой школе не учились, и чтоб сказать, что их раскидало меньше, то таки и нет). ещё там повылезали какие-то странные люди, живущие Аллах знает где, но в России, и возмущаются тем, что в этой школе остался только один русский класс. и тут же начинаются песни народов севера о злобствованиях националистов, об идиотах-политиках, которые это всё придумали, чтоб людей отвлечь (то, что отечественные политики -- в массе своей бессовестные своекорыстные идиоты, сомнению не подлежит. но вот то, что в русские классы в Луцке детей набрать не могут, это факт, к ним отношения не имеющий), ну и умильные, в розовых слюнях, воспоминания о том, какая это была замечательная школа.

ну я там влезла грязными ногами, конечно. не удержалась.
вспомнила и нетопленные классы, и жуткую столовскую еду, и мытьё полов холодной водой и драными тряпками, и унитазы без кабинок вокруг, и воровство в раздевалках, и конкурсы песни и строя...
дискуссия получилась занятная. точней, занятным было то, что было вместо неё.
те, кто мне отвечал, почему-то решили, что я эту школу ненавижу. и выражали мне свою жалость по поводу моего безрадостного прошлого.
человек, начавший эту тему, спросил, а где бы я предпочла провести эти десять лет. я не стала ему отвечать, что где угодно было бы лучше. потому что бывают школы куда хуже нашей.
какая-то юная барышня попылась поставить меня на место, указав мне на то, что у меня одна буква в слове пропущена (француский язык получился без з. учитывая, как у меня сейчас глючит клава, немудрено. поскольку в первом варианте сообщения з там было два, и я их неудачно удалила), и попрекнула меня тем, что я в Штатах, а английскому меня, небось, научили учителя в этой самой школе, по которой я топчусь.
а какой-то мордатый военный сказал, что это афро-американская культура накладывает трагический отпечаток на совковое воспитание.
я на них так посмотрела и решила, что ну их в болото, с ними спорить. избиение младенцев уже давно не доставляет мне никакого удовольтвия.

(у меня на шее висит здоровенный заказ, который я никак не могу добить. он из меня уже все соки выпил. а ведь впереди итоговые контрольные по фонетике и синтаксису. от одной мысли о которых мне делается дурно. нет, вру. дурно делается от мысли о синтаксисе. от фонетики только подташнивает. и это я молчу про магистерскую. меня ждёт глава по методологии...)

зы.
чем-то меня эта дискуссия таки зацепила. я пытаюсь уже второй день вспомнить, что же было в школе хорошего. и как-то так получается, что всё хорошее в те годы было совсем не там. дом. двор. библиотека. кружки всякие. походы в кино и на аттракционы. парк и замок. поездки в Москву с зубами. сидение на даче с бабушкой. хор в музыкалке (я любила петь. и умела. больше не умею). а школы в этих воспоминаниях нет.
а попытки вспомнить сбрасывают меня в очень неприятное состояние -- ощущение беспомощности. покорности. безысходности. тоски и скуки смертной. и колючая ткань коричневой школьной формы.
я _очень_ не люблю это ощущение.

ззы.
иду спать. надеюсь, мне не будет сниться школа.